的方式的，他不喜欢“套公式”，结果就是他的语文成绩忽上忽下，好的时候非常好，没感觉的时候就比较一般。

他和陈同也讨论过学习的魅力在于自我消化理解之后的再创造，而不是死记硬背的套公式，陈同深以为然。

但是面临考试，应试教育的优劣尽数在考试中凸显，答卷需要的是“规范”，而不是天马行空的“再创造”，它束缚了陈同，管教了苏青，你又不得不承认，应试教育的确是现今情况下最能保障公平的选拔方式。

上课第一天，除了昨天下午才考的生物和化学，其他学科的试卷都已经尽数改完发下，年级排名的统计大概要到后天才能出来，陈同并不着急。

苏青的数学仍旧是变态的一百五，只是这一次多了一个和他同级变态的陈同，数学课上封神压了一张试卷，梁凡发了全班人的试卷唯独少了陈同。

Loading...

未加载完，尝试【刷新网页】or【关闭小说模式】or【关闭广告屏蔽】。

使用【Firefox浏览器】or【Chrome谷歌浏览器】打开并收藏！

移动流量偶尔打不开，可以切换电信、联通网络。

收藏网址：www.mybaowen.com

(＞人＜；)