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(今天提前发了,现在人还在路上,堵的不成样子了,晚上看情况再发一章!)
“呼!”大约盏茶功夫,李纲终于呼出一口气。
“也许你是对的,兄弟两人,一个传承老师衣钵,虽无太大成就,但也算是学有所成。
另一个却是根基扎实,学的虽然慢,但一步一个脚印,扎实无比,更是突破前人的樊篱,走去自己的道,后期更是在学问上突飞猛进,可算是大器晚成!”
李纲对于姬松所讲的这个寓言,给出了公正的评价。
其实姬松想要说的并不是哪种教学方式好,毕竟学问大成者,都不是教出来的,人生阅历,磨难,逆境顺境,这些都是不可捉摸的,更是不可复制的。
他想说的是,不要去禁锢学生的思想,不要将自己的人生经验硬塞给学生,而是让他们自己去思考,去建立自己的人生观。
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