的好孩子帮老师挑的。”
大伙超给面子地附和,拭目以待。
葛飞灵没注意他们的吵闹,和柴佳玩了个小游戏。
两人分别写出景浣看得见的优点。
方便她从其他不同角度钻研。
柴佳先写的:【情商高。】
这倒是所有人公认的一点,葛飞灵跟着写了个类似的:【知世而不世故。】
柴佳:【家教好。】
葛飞灵:【人格健全。】
她一直贴着柴佳的形容词意思写,目的想逼出她藏起来的一点东西。
那一次柴佳中午去找景浣,她不在场,仅凭那份简略的记录,她后来怀疑柴佳隐藏了部分事实,但她的同桌性子闷,本来就不是多话的人,企图逼问不现实,只好出了个迂回的法子。
【待人温和但是……】
葛飞灵看着同桌停滞的笔尖,答案像要呼之欲出。
柴佳组织好语言,补充完整:【但是泾渭分明。】
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